Tragicomedia educativa mexicana VII

Comenzó este 2017, entre saqueos y alzas a los precios de combustibles, y es en materia educativa que la situación no comenzó de la mejor forma al iniciar con un recorte presupuestal importante. Quisiéramos comenzar hablando de un texto muy interesante titulado “El modelo educativo 2016: un análisis desde la investigación educativa” escrito por importantes investigadores y publicado en la revista perfiles educativos a principios de este año, donde preguntas importantes surgen como ¿cuáles son las fortalezas y debilidades del modelo educativo que presentó el gobierno federal?, y… ¿qué tendríamos que hacer para mejorar este proceso para lograr algunas mejoras en el sistema educativo?... un planteamiento mucho más conceptual que programático es la primera apreciación; así como la ausencia de investigadores educativos en las consultas. Sin embargo, esta premisa nos parece muy singular…” el modelo educativo (ME-2016) quiere un “maestro superman”: un profesional todopoderoso que venza los obstáculos del aprendizaje, de la formación socio-emocional y de la formación ciudadana; que pueda trabajar con la diversidad emocional y de desarrollo personal de los alumnos, sin importar el contexto socioeconómico ni las diferencias culturales además de la falta de un proyecto para la educación normal”. (Díaz Barriga, 2017) Se recomienda su amplia lectura desde: http://www.iisue.unam.mx/perfiles/perfiles_articulo.php?clave=2017-155-194-205 Por otra parte, Manuel Gil Antón estableció el concepto de “Educación ausente”, sobre todo desde la parte presupuestal al señalar descarada la declaración desde la SEP sobre el aumento de combustibles como medida adecuada, sin embargo el profesor del colegio de México señaló que la corrupción e impunidad han ocupado la mayor parte de los recursos que bien podrían asignarse al terreno educativo. Otro concepto interesante es el que menciona Martín López Calva desde su columna titulada “2017, la educación y la profecía autocumplida”, término extraído de la obra de García Márquez para hacer referencia a una especie de “predisposición” o falsa creencia generada del pensamiento a las acciones. Algo que en el terreno educativo mexicano se ha gestado desde el miedo a los cambios o reformas establecidas, sin embargo esto se ha implementado desde el principio de acuerdo a la voluntad y designios oficiales, no sólo existiendo la “profecía autocumplida” en la parte magisterial sino desde el terreno oficial al generar un rumbo sin análisis y consenso. Lamentable lo ocurrido la mañana del 18 de enero de 2017 en el Colegio Americano de Monterrey, Nuevo León donde un adolescente sacó un arma disparando dentro del salón de clases dejando dos compañeros heridos y a la maestra del grupo para posteriormente disparar contra sí mismo. Un hecho poco común en nuestro país pero que ya es una realidad, un acontecimiento delicado que más allá del correcto o incorrecto manejo en los diferentes medios de comunicación, es algo para reflexionar profundamente en el terreno educativo… ¿Qué orillo al muchacho para realizar un acto como este?... ¿Hubo factores externos (familia, escuela, amigos) que influyeron en el comportamiento de la persona?... ¿Nuestro sistema educativo y social está preparado para enfrentar una situación de esta naturaleza?...preguntas que dejamos al nuestros lectores no para realizar juicios de valor de la situación desde una perspectiva particular, sino desde el reflejo colectivo que esto representa. Después de la llegada de Donald Trump a la casa blanca nos viene a la mente la frase de Edgar Morin…“un individuo-sociedad-especie que no es una nación sino la humanidad, la comunidad de destino planetario”…sin embargo, ahora que el proceso de globalización sufre este colapso después del Brexit ¿surgirán cambios nacionalistas de tipo político y económico en el planeta? Finalamente…comenzará el Concurso de oposición docente para Educación Básica y Media Superior 2017-2018, veremos que ocurre. Hasta la próxima!!!!